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如何提高小学二年级上册数学应用题分析

只做大量的练习,没有较好的方法效果也不好, 做练习是肯定的,但要有效的做练习,不要盲目的做,做一道要学会总结经验,比如,这道题你是不是真的会做了,不会做是哪里不懂要清楚,要知道自己哪些地方薄弱需要加强的,应用题无非就是基础的变迁...

应用题难度不在于计算,而是理解题目的意思。他可能不太能理解题目,多帮他分析解读,多做做题。

应用题应该怎么解,这对于大部分学生都比较头疼,本次讲解主要把解应用题时的注意事项以及小学一二年级常见的应用题型进行简单分类并分析讲解,让学生在做题时先慢慢熟悉应用题,然后再逐步解答一些简单的应用题。 一、解应用题我们注意什么? 1...

我也是老师,我觉得这些问题要多举例,要真要简单的例子,而且实在不懂这两个问题都是用减法,

只做大量的练习,没有较好的方法效果也不好,做练习是肯定的,但要有效的做练习,不要盲目的做,做一道要学会总结经验,比如,这道题你是不是真的会做了,不会做是哪里不懂要清楚,要知道自己哪些地方薄弱需要加强的,应用题无非就是基础的变迁...

1、学校买来48盆花,如果每个教室放6盆,可以放几个教室? 2、学校买来48盆花,平均分给6个班,每班可以分到几盆? 两步的: 1、有18个苹果,吃了3个。剩下的苹果每5个放一盘,可以放几盘? 2、饲养小组原来有9只白兔,又生了6只小兔。每5只放在...

对于小学生来说,在解答应用题时理解最重要,这里的理解包括对题意的理解和对方法的理解。 如果是对题意不理解,那只有一点点耐心的解释,没有其他好方法; 如果是对方法的不理解,则可以换一种思路去解答,也可以利用画图的方法,将解题步骤一...

二年级应用题刚入门,还是让孩子多理解生活中的简单数学应用,提高理解能力推,荐提高一篇提高数学品质的方法http://blog.sina.com.cn/s/blog_69e3b2a10100ytc0.html

解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用,根据《标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。《新课标》提出在第一学段要求学生:“能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决方...

用最简单的例题,先教会孩子对运算的正确认知(如:你有10个苹果,你3天吃了3个每天吃几个?你还剩几个苹果?.....等等) 然后教他(她)学习如何审题(如,还是上面的题,第一问:每天吃几个?已知总数:3个,分三天吃完,用除法) OK不?

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