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七上语文人教版第一课春,朱自清,图片

作品起始写道:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠,强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”,更把春天拟人化,似乎春天正在大踏步向我们走来。看:“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,...

从形,色,味,态四方面,写出了花朵多,你不让我,我不让你突出花的“争相斗妍”,且体现出春的热闹和可爱.花的鲜艳的色彩,写出花色美.花的甜 对春天的喜爱 是按时间(春的)的发展顺序写的 运用排比,比喻的修辞特点。并把初春(最开始的)比作娃娃,...

”偷偷的”说春天不知不觉得来了!”钻”说明小草想看春天,后面的动词说明了作者对春草的喜爱之情

找到同款的练习册了,就来回答一下问题,我也是初一学生狗。 以下是被老师批改正确的答案: 1、拟人。作用是让语言更加生动形象,富有人格化,传神地表现了春天小草的生命力。 2、排比。作用是增强语势,加强语气,鲜明彰显了春天蓬勃的生机,以...

七年级语文上册第一课朱自清的《春》第三段写人在草地上的活动,用了排比、比喻、拟人的修辞手法。 红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞...

一 用抑扬顿挫的声调,有感情地反复朗读课文,直至背下来,并细心品味课文中描写的江南春景. 朗读指导:(1)读准字音,读清句读,熟悉课文,这是朗读好的前提.(2)细心体会,理解课文,建立与课文内容相吻合的内心视象,这是朗读好的基础.(3)以情带声,随课...

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