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七年级语文上册第一课朱自清的《春》,第四自然段...

作品起始写道:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠,强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”,更把春天拟人化,似乎春天正在大踏步向我们走来。看:“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,...

”偷偷的”说春天不知不觉得来了!”钻”说明小草想看春天,后面的动词说明了作者对春草的喜爱之情

《春》是朱自清先生的名篇之一。本文借景抒情、情景交融。这篇散文以诗的笔调,作者抓住春的特点,用火热的情感、清丽的色彩,通过有层次的、生动的描绘,画出了生机盎然的春的形象,歌唱春的创造力,赞美春天的无限希望,传递出作者内心蕴涵的...

找到同款的练习册了,就来回答一下问题,我也是初一学生狗。 以下是被老师批改正确的答案: 1、拟人。作用是让语言更加生动形象,富有人格化,传神地表现了春天小草的生命力。 2、排比。作用是增强语势,加强语气,鲜明彰显了春天蓬勃的生机,以...

1、朱自清的《春》是在上海版六年级第二学期语文第一课,人教版七年级上学期语文课本第三单元第11课。 2、1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,抵御外面世界的纷扰,使...

七年级语文上册第一课朱自清的《春》第三段写人在草地上的活动,用了排比、比喻、拟人的修辞手法。 红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞...

第四段中作者从色彩的角度,将桃花、杏花、梨花描绘得多姿多彩,鲜艳夺目,而且非常逼真。确是花卉争荣,各不相让。这些个花儿,充满了生命的芬芳,也使整幅春景图的色彩更为丰富、润泽。 《春》是现代散文家朱自清的作品。在该篇“贮满诗意”的“...

《春》读后感 今天,在绵绵春雨中,我读了现代文学家朱自清的散文名篇《春》。朱自清的散文被誉为“白话美文的模范”,清新的文字、淡雅的风格,让我深深陶醉。阅读他的散文,不仅仅是眼看口读,更要用心去品味。 《春》里的春天是四季之首,繁花...

1、顺序:由高到低。 2、突出了花朵多、花朵艳、花味甜的特征。

“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。”不仅果树之花争相斗妍,而且野花遍地,万紫千红。众花还以其特有的色香,吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”,大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写,活现出春意盎然...

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