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小学二年级上册数学应用题多多少或少多少

甲数比乙数多多少 与 乙数比甲数少多少 是同样的问题的不同问法。做法:甲数-乙数,它们的差就是要求的多多少或少多少

我也是老师,我觉得这些问题要多举例,要真要简单的例子,而且实在不懂这两个问题都是用减法,

只做大量的练习,没有较好的方法效果也不好,做练习是肯定的,但要有效的做练习,不要盲目的做,做一道要学会总结经验,比如,这道题你是不是真的会做了,不会做是哪里不懂要清楚,要知道自己哪些地方薄弱需要加强的,应用题无非就是基础的变迁...

1、在具体情境中,认识折扣的含义,知道打折在日常生活中的应用,沟通打折与百分数的联系。会解决日常生活中关于“打折”的实际问题。 2、在理解、分析数量关系的基础上,学会合理灵活地选择方法,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力,体会百分数...

应用题应该怎么解,这对于大部分学生都比较头疼,本次讲解主要把解应用题时的注意事项以及小学一二年级常见的应用题型进行简单分类并分析讲解,让学生在做题时先慢慢熟悉应用题,然后再逐步解答一些简单的应用题。 一、解应用题我们注意什么? 1...

1、小明今年的7岁,妈妈比小明大21岁,妈妈今年几岁? 2、二(3)班有女生28人,男生比女生少12人,男生有多少人? 3、同学们今天上午种了25棵树,下午种了19棵,昨天种了38棵,今天比昨天多种几棵? 4、长安第一小学原来有男教师39人,女教师25...

有三种办法: 一,四舍五入法。在取小数近似数的时候,如果尾数的最高位数字是4或者比4小,就把尾数去掉。如果尾数的最高位数是5或者比5大,就把尾数舍去并且在它的前一位进"1",这种取近似数的方法叫做四舍五入法。 二,去尾法。去尾法是去掉数...

题目不完整

1、三个小组一共修理椅子52把,第一组修理了20把,第二组修理了18把。第三组修理了多少把? 2、一双拖鞋8元,一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子,应找回多少元? 3、图书馆有故事书96本,第一周借出28本,第二周借出30本,现在还...

不对。我用字母代替问你的数值 多多少是减法,比如问你A比B多多少,你就算A减B,答A比B多(A减B) 问你A比B少多少,你就算B减A,答A比B少多少(或者你先把问题转化成B比A多多少,然后你明白A比B少多少就是B比A多多少) 一共就是加法,A和B一共是多少...

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